Visa ve üyesi 23 Türk bankası, Türkiye’nin en önemli sivil toplum kuruluşlarından Türkiye Eğitim Gönüllüleri Vakfı (TEGV) ve Toplum Gönüllüleri Vakfı (TOG) ile işbirliği içinde “Renkli Ufuklar” projesini başlattı.

“Renkli Ufuklar” projesinde ilköğretim çağındaki çocukların hayatın sunduğu farklı ve yeni olanakları görüp değerlendirme becerileri kazanması, kendileri ve ülkelerine ilişkin vizyonlarını geliştirmesi hedefleniyor. Çocuklarımız bu beceri ve vizyonları geliştirilebildiği ölçüde mutlu ve başarılı bireyler olacak; Türkiye’nin geleceğini onlar aydınlatacak.

“Renkli Ufuklar” projesi, mevcut eğitim olanaklarına katkı sağlama hedefiyle sınırlı bir girişim değil. Projedeki temel amaç, yaşam ve düşünme becerilerine katkı sağlarken, çocuklarımızın potansiyellerini ortaya çıkarmak ve onların bu potansiyellerini en iyi biçimde değerlendirebilmelerine destek olmak.

“Renkli Ufuklar” projesinde, ülkemizin en önemli sivil toplum kuruluşlarından Türkiye Eğitim Gönüllüleri Vakfı ve Toplum Gönüllüleri Vakfı ilk kez bir kurumsal sosyal sorumluluk girişiminde bir araya geliyor. Proje aynı zamanda, Visa ve Türk bankalarının desteğinden aldığı güçle yola çıkıyor.


Renkli Ufuklar projesi üç programı kapsıyor:

- Türkiye Eğitim Gönüllüleri Vakfı tarafından tasarlanan “Düşünebilen Çocuklar”
- Türkiye Eğitim Gönüllüleri Vakfı tarafından tasarlanan “Kariyer Yolculuğuma Başlıyorum”
- Toplum Gönüllüleri Vakfı tarafından tasarlanan “Nesilden Nesile”

Hedef, bir yıl içinde toplam 11 bin çocuğun programlara katılımını sağlamak.  “Renkli Ufuklar” projesine, Visa ve üyesi 23 Türk bankası tarafından yılda 1 milyon YTL’nin üzerinde kaynak sağlanacak.

Çocuklarımızın hayatını renklendirmek bizim elimizde; dünyalarını değiştirmek ise kendi ellerinde. Onlara verebileceğimiz en değerli hediye, dünyayı değiştirmek için gerekli araçlar ve desteğimiz.

“Düşünebilen Çocuklar”

Prof. Dr. Sami Gülgöz liderliğindeki bir danışma kurulu tarafından hazırlanan Düşünebilen Çocuklar etkinliği, çocukların zihinsel becerilerini geliştirerek sorgulayıcı düşünce ile yargılama ve değerlendirme yetilerinin yerleşmesini sağlamayı hedeflemektedir.

Ülkemizde yargılama becerilerinin yeterince gelişmemiş olması, öğretim kurumları arasındaki farklılıklar, uluslararası standart testlerde Türkiye’nin gösterdiği başarı oranı, bu programa duyulan ihtiyacın kritik nedenlerini oluşturmaktadır. Tüm dünyada ve ülkemizde hızlı bir değişim yaşanmaktadır. Bu değişimler beraberinde farklı sorunlar getirmektedir. Bu sorunlarla baş edebilmek için insanların yeni koşullara hızla uyum sağlaması gerekmektedir. Böyle bir ortamda alışılmış davranışlar yetersiz kalmakta ya da yeni sorunlara uygun çözümler olmamaktadır. Bu doğrultuda yeni çözüm yolları bulmak önem kazanmaktadır. Yeni çözüm yolları ararken de insanların sahip oldukları bilgilerin üzerinde düşünebilmeleri ve yorumlayabilmeleri önemlidir.

Hedef kitlesi 6.,7. ve 8. sınıf öğrencileri olan programın en önemli özelliği eğitimde kullanılan araçların tasarım özgünlüğü ve çeşitliliğidir. Etkinlik, çocuklara aynı anda birçok zihinsel işlemi kullanma, öğrenme ve geliştirme olanağı tanımaktadır. Etkinliklerin çocuklar için çekici ve eğlenceli olmasına dikkat edilmiştir.

Etkinliklerin anlamlı kelime yerleştirme, yaratıcı yazılı ifade ve canlandırma çalışması, sorgulama, bir bütünü alt boyutlarına ayırma, dört işlem çalışması, hikaye tamamlama, gruplama, çıkarsama, mantık, grafik çalışması, çok boyutlu sınıflandırma, sebep-sonuç alıştırması, problem çözme, gerçek ve yorum bulma, sözel ifade ve kavramsal öğrenme gibi aktiviteleri içerdiğini görebiliriz.

“Düşünmeyi modellemek” yöntemi ile programı uygulayan gönüllü eğiticiler, abla-ağabey rolleri ile kendi düşünce ve davranışlarını çocuklarla paylaşarak, çocuklara örnek olmaktadırlar. Programdaki bazı çalışmalarda birden fazla yanıt ya da çözüm yolları olup; etkinlik ortamı, çocuklara kendi yanıtlarına nasıl ulaştıklarını birbirleriyle paylaşma fırsatı tanır.

"Kariyer Yolculuğuma Başlıyorum”

İş ve meslek seçimi, bireyin yaşamında verdiği en önemli kararlardan biridir. Bireylerin kendileri için en uygun seçimleri yapabilmesi için mesleki karar verme becerilerine sahip olmaları gerekir.

Gençlerin yeteneklerinin, ilgilerinin ve gereksinimlerinin farkında olmaları, mesleklerin gerektirdiği nitelikler ve sağladıkları olanaklar hakkında bilgi edinmeleri bu süreci kolaylaştıracaktır.

6.,7. ve 8. sınıf öğrencileri için Dr. Nevin Dölek tarafından tasarlanan “Kariyer Yolculuğuma Başlıyorum” programı, kendini tanıma, meslekleri tanıma ve karar verme becerilerini geliştirme gibi konu başlıklarını kapsamaktadır.

Program, bu yaş grubu çocuklarının gelişim özellikleri düşünülerek, kendi kişisel özelliklerini, eğitim ve meslek olasılıklarını keşfetme süreçleriyle ilgili bilinç ve merak kazanmalarına yönelik çalışmaları içermektedir.


Programın en önemli amaçları:

- Çocuklarda kariyer bilincinin gelişmesi yönünde doğru altyapıyı kurmak
- Kendilerini (ilgi, değer, beceri, roller vb.) keşfetmelerine, karar verme süreçleriyle bağlantılı olarak katkı sağlamak
- Meslekler dünyasının çeşitliliği ve mesleklerin birbirleriyle bağlantılarını fark etmelerini sağlamak
- Her mesleğin kendi içerisindeki önem ve değer konusunda farkındalık kazandırmak
- Eğitim seçenekleriyle, becerilerin ve kariyer yolculuğunun bağlantısı konusunda görüşlerini artırmak

“Kariyer Yolculuğuma Başlıyorum” programında bir yıl içinde yaklaşık 5.000 çocuğun çalışmalara katılımı hedefleniyor.

Daha ayrıntılı bilgi için : http://www.visa.com.tr/renkliufuklar